楽天・アマゾン・ヤフーを一発サーチ :: 買うねっと.Biz

楽天市場 で買う

楽天で「アスペルガー症候群」を再検索。

高機能自閉症・アスペルガー症候群及びその周辺の子どもたち

特性に対する対応を考える 著者：尾崎洋一郎／草野和子出版社：同成社サイズ：単行本ページ数：97p発行年月：2005年05月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）理解のために（こんな子いるかな？／グレーゾーンの子どもたち／自閉的な障害には連続性がある　ほか）／対応を考える—理論編（行動の改善には時間が必要／発想の転換を！／支援のポイント三段階　ほか）／対応を考える—実践編（その子を知ることから対応は生まれる／こんな様子が見られませんか？／集団で行動するときにトラブルを起こす　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）尾崎洋一郎（オザキヨウイチロウ）学校カウンセラー（日本学校教育相談学会認定）。1949年生まれ。1972年長崎大学教育学部卒業。以来、長崎県内の養護学校・・ろう学校へ勤務。その間、長崎県教育センター指導主事・主任指導主事。2004年より現職・長崎県立野崎養護学校校長草野和子（クサノカズコ）1959年生まれ。1982年長崎大学教育学部卒業。以来、長崎県内の小学校、長崎県教育センターへ勤務。2004年より現職・五島市立福江小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

アスペルガー症候群（高機能自閉症）のすべてがわかる本

健康ライブラリーイラスト版 著者：佐々木正美出版社：講談社サイズ：全集・双書ページ数：98p発行年月：2007年03月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）家族に、教師になにができる？子どもの悩みと特性に気づき、正しい対応をするためのアスペルガー入門書。ワイドで見やすいひと目でわかる。【目次】（「BOOK」データベースより）1　子どもはこんなことに困っている（ストーリー　まわりから「わがままな子」といわれる／コミュニケーション—いいたいことを一方的に話してしまう　ほか）／2　周囲の理解が、二次障害を防ぐ（ストーリー　みんなと仲良くするにはどうしたらいい？／周囲の理解—人間性を直そうとせず、受け入れる　ほか）／3　アスペルガー症候群と自閉症の違い（ストーリー　アスペルガーの特性をきちんと知りたい／アスペルガー症候群—自閉症とアスペルガーの境界はあいまい　ほか）／4　「視覚的な手がかり」が生活の助けに（ストーリー　生活上のトラブルを減らしてあげたい／対応の基本—ひとつずつ、具体的に教えていく　ほか）／5　青年期に向けて、どんな準備が必要か（ストーリー　就学、就労のことが心配でたまらない／保育園・幼稚園—先生から相談、指摘があった場合は　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）佐々木正美（ササキマサミ）1935年、群馬県生まれ。川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ大学医学部精神科非常勤教授。新潟大学医学部を卒業後、東京大学、ブリティッシュ・コロンビア大学、小児療育相談センターなどをへて、現職。専門は児童青年精神医学、ライフサイクル精神保健、自閉症治療教育プログラム「TEACCH」研究。糸賀一雄記念賞、保健文化賞、朝日社会福祉賞などを受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

ADHDとアスペルガー症候群

この誤解多き子どもたちをどう救うか 著者：司馬理英子／加藤醇子出版社：主婦の友社サイズ：単行本ページ数：191p発行年月：2003年10月この著者の新着メールを登録する不注意、衝動的、落ち着きがないという、一見、ADHD（注意欠陥多動性障害）のように見えるが、実は全く異なる障害であるアスペルガー症候群。その特徴、ADHDとどこがどう異なるか、家庭で親はどのようにサポートしていけばよいか、友だちができず、いじめに合い、教師に理解されないなど、幼稚園や学校で巻き込まれるトラブルを回避するために、どのように学校や園で対処してもらうかなど、この誤解多い子どもたちを救うためのあらゆる解決法を具体的に解説した初めての本。＜本書の内容＞●序章／ADHDにそっくり、でもちょっと変わった子どもたちがここに●第1章／ADHDとアスペルガー症候群はどこがどう違うのか●第2章／ーー幼稚園から小・中・高校生までーーこんな子どもはアスペルガー症候群●第3章／家庭での子育て、接し方はどうすればよいか●第4章／幼稚園、学校の先生がたへ。子どもがトラブルに巻き込まれないために、ぜひ実行していただきたいこと●第5章／アスペルガー症候群の症状をやわらげてくれる治療法【内容情報】（「BOOK」データベースより）幼稚園で、学校で、“風変わりな子”として遠ざけられるアスペルガー症候群の子どもたちを、のびのび育てるためにぜひ必要なこと。家庭での子育て、幼稚園・学校での対策とは。【目次】（「BOOK」データベースより）序章　ADHDにそっくり、でも、ちょっと変わった子どもたちがここに／第1章　ADHDとアスペルガー症候群はどこがどう違うのか／第2章　幼稚園から小・中・高校生まで、こんな子どもはアスペルガー症候群／第3章　家庭での子育て、接し方はどうすればよいか／第4章　幼稚園、学校の先生がたへ。安心できる環境をつくるために、ぜひ実行していただきたいこと／第5章　アスペルガー症候群の人に医学が今できること／終章　人生の意味・田中さん物語【著者情報】（「BOOK」データベースより）司馬理英子（シバリエコ）岡山大学医学部、同大学大学院卒業。1983年渡米。アメリカで4人の子どもを育てる中、ADHDについて研鑽を深める。同年帰国し、東京都武蔵野市に軽度発達障害専門のクリニックである「司馬クリニック」を開院。子どもと大人の女性の治療を行っている加藤醇子（カトウジュンコ）横浜市立大学医学部卒業。関東逓信病院小児科（現・NTT東日本関東病院）、伊豆逓信病院小児リハビリテーション科（現・NTT東日本伊豆病院）にて、自閉症、LDの診療を行う。都立府中療育センター（多摩療育園兼務）、米国研修を経て、平成元年、横浜市南部地域療育センター、小児療育相談センターにて、自閉症、LDの診療・小グループ指導を行う。平成4年、LD懇話会かながわ設立。平成7年「クリニック・かとう」開設、平成8年、ディスレクシアの日米比較研究実施。平成10年、LD発達相談センターかながわ（NPO法人）設立。平成14年、クリニックを川崎に移転千谷史子（チヤフミコ）上智大学文学部心理学科卒業。社会福祉法人県央福祉会・県央療育センター主任指導員を経て、現在は司馬クリニックカウンセラー、臨床心理士。ADHD研究会主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育心理

アスペルガー症候群の子育て200のヒント

著者：ブレンダ・ボイド／落合みどり出版社：東京書籍サイズ：単行本ページ数：213p発行年月：2006年01月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）診断されたその日から、すぐに役立つ親御さん必携のヒント集。【目次】（「BOOK」データベースより）1　まず、基礎を固めましょう（自分自身を振り返ってみましょう／受容と理解　ほか）／2　ベストをつくしましょう（社会性と感情のギャップを埋めるには／療育的アプローチ　ほか）／3　よくあるトラブルとその対処法（怒りと攻撃／注意に関する困難　ほか）／4　親御さんたちへ（すてきな贈り物／ASの子育てから学んだこと　ほか）／巻末資料【著者情報】（「BOOK」データベースより）ボイド，ブレンダ（Boyd，Brenda）夫クリス、息子のケネス・ホールとともに英国北アイルランド在住（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

ササッとわかるアスペルガー症候群との接し方

見やすい・すぐわかる図解大安心シリーズ 著者：榊原洋一出版社：講談社サイズ：単行本ページ数：109p発行年月：2008年01月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）「高機能自閉症」とも呼ばれる知的レベルの高い発達障害にどう向き合うべきかわかる。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　わかりにくいアスペルガー症候群の行動特性（初歩の初歩・素朴なギモン／幼児期に見られる行動／学童期に見られる行動　ほか）／第2章　アスペルガー症候群の子どもはどういう状態なのか？（アスペルガー症候群の子が「目を合わせにくい」のはなぜ？／言葉に「裏」があるなんてわからない？／「社交的なうそ」がつけないのはどうして？　ほか）／第3章　暮らしやすい日常を送るためにできること（アスペルガー症候群であることを「本人」には言わないほうがよい？／「スケジュール」を示して「予測」がつくようにする／生活空間をわかりやすく「区切って」過ごしやすいようにする　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）榊原洋一（サカキハラヨウイチ）お茶の水女子大学チャイルドケアアンドエデュケーション講座教授。医学博士。1951年、東京都に生まれる。東京大学医学部卒業。東京大学医学部講師、東京大学医学部附属病院小児科医長を経て現職。発達神経学、神経生化学を専門とし、小児科医として発達障害児の医療に長年携わっている。わが国の発達障害医療の第一人者である（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> ライフスタイル> 健康> 家庭の医学

アスペルガー症候群（高機能自閉症）の子どもを育てる本

学校編健康ライブラリーイラスト版 著者：佐々木正美出版社：講談社サイズ：全集・双書ページ数：98p発行年月：2008年03月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）学校生活でのアドバイスと注意点が満載！友達付き合い、各科目ごとのポイント、気になる進学のことまで徹底解説。【目次】（「BOOK」データベースより）1　アスペルガー症候群の子の学校生活（子どもの特性—実際に、ほかの子とどんな違いが出るか／対応の基本—子どもの得意なこと・苦手なことを把握する　ほか）／2　ケンカを減らして、友達を増やすには（対応の基本—子ども同士が誤解しあわないよう、配慮する／友達付き合い—「空気の読み方」を文字や図で示す　ほか）／3　イラスト要素で授業の理解力アップ（対応の基本—対応の差が、劣等感につながらないように注意／国語・社会—授業もテストも、質問をシンプルにする　ほか）／4　係・当番・部活動のトラブル予防法（対応の基本—決まりごとはひとつずつ、せかさずに伝える／係・当番—「手抜きしない」という長所をいかす　ほか）／5　現実的に、進学はできるのか（対応の基本—人と比べないで、自分のゴールを設定する／進学—受験勉強は、けっして難しいことではない　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）佐々木正美（ササキマサミ）1935年、群馬県生まれ。川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ大学医学部精神科非常勤教授。新潟大学医学部を卒業後、東京大学、ブリティッシュ・コロンビア大学、小児療育相談センターなどをへて、現職。専門は児童青年精神医学、ライフサイクル精神保健、自閉症治療教育プログラム「TEACCH」研究。糸賀一雄記念賞、保健文化賞、朝日紹介福祉賞などを受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 障害児教育

アスペルガー症候群・自閉症のあなたへ

自分のことを知り、もっと好きになるために 著者：東條惠出版社：考古堂書店サイズ：単行本ページ数：89p発行年月：2004年11月この著者の新着メールを登録するこの商品の関連ジャンルです。 ・本> その他

大人のアスペルガー症候群

不思議な「心」のメカニズムが一目でわかるこころライブラリーイラスト版 著者：佐々木正美／梅永雄二出版社：講談社サイズ：全集・双書ページ数：98p発行年月：2008年08月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）友だちができない…、仕事をうまくこなせない、一生懸命やっているのに生きづらいのはなぜ？あなたの身近に存在するアスペルガー症候群を正しく理解し、向き合おう。【目次】（「BOOK」データベースより）1　なぜうまく生きられないのか（アスペルガー症候群—よくも悪くも目立つ、三つの特性／行動特徴—会話ができているようで、できていない　ほか）／2　人にあわせられない疎外感（付き合いの悩み—友達のつくり方がわからない／付き合いの悩み—誘いをうまく断れず、険悪になる　ほか）／3　職場に定着できない無力感（仕事への無力感—指示されないと、自分からは動けない／仕事への無力感—「努力がたりない」と言われてつらい　ほか）／4　誤解と非難がもたらす劣等感（誤解—家族が障害を認めないことに苦しむ／誤解—「態度が悪い」「変わり者」だと思われる　ほか）／5　支援を受けると、生活が安定する（生活支援—アスペルガー症候群を理解してもらう／生活支援—療育手帳や福祉手帳は取得できるのか　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）佐々木正美（ササキマサミ）1935年、群馬県生まれ。川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ大学医学部精神科非常勤教授。新潟大学医学部を卒業後、ブリティッシュ・コロンビア大学、小児療育相談センターなどをへて、現職。専門は児童青年精神医学梅永雄二（ウメナガユウジ）1955年、福岡県生まれ。宇都宮大学教育学部特別支援教育専攻教授、教育学博士、臨床心理士。慶応大学文学部を卒業後、筑波大学、障害者総合職業センターなどをへて、現職。専門は発達障害者の就労支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> ライフスタイル> 健康> 家庭の医学

家庭と地域でできる自閉症とアスペルガー症候群の子どもへの視覚的支援

著者：ジェニファー・L．サブナー／ブレンダ・スミス・マイルズ出版社：明石書店サイズ：単行本ページ数：42p発行年月：2006年10月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）目から学ぶ／視覚的支援とは何ですか／なぜ視覚的支援をしなければならないのですか／どんな視覚的支援が使えるのですか／視覚的支援のやり方／うちの子どもの視覚的支援はどうすればいいのですか／視覚的支援の効果は、どうしたらわかりますか／視覚的支援はいつやめるのですか【著者情報】（「BOOK」データベースより）サブナー，ジェニファー・L．（Savner，Jennifer　L．）米国カンザス州ショウニーミッションのショウニーミッション公立学校の行動コンサルタントであり、自閉症とアスペルガー症候群の児童生徒の教育に関して相当な経験を積んでいるマイルズ，ブレンダ・スミス（Myles，Brenda　Smith）カンザス大学メディカル・センターの特殊教育部門の助教授であり、自閉症とアスペルガー症候群に関して、著書や論文を多数公刊している門眞一郎（カドシンイチロウ）児童精神科医、京都市児童福祉センター副院長、京都市発達障害者支援センター長、京都大学医学部臨床教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

ガイドブックアスペルガー症候群

親と専門家のために 著者：トニー・アトウッド／富田真紀出版社：東京書籍サイズ：単行本ページ数：333p発行年月：1999年09月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）本書は今注目を集めつつある「アスペルガー症候群」を誰にでも分かりやすく説明した世界初のガイドブックとして、親御さんたちから非常に期待される中でまとめられました。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　診断を受けるまで／第2章　社会的ふるまい／第3章　言語／第4章　特別な興味と日々の決まり／第5章　運動の不器用さ／第6章　認知のはたらき／第7章　感覚の敏感性／第8章　よく受ける質問この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

ねえ、ぼくのアスペルガー症候群の話、聞いてくれる？

友だちや家族のためのガイドブック 著者：ジュード・ウェルトン／ジェイン・テルフォード出版社：明石書店サイズ：単行本ページ数：45p発行年月：2006年07月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）アスペルガーしょうこうぐんの少年、アダムのしょうかい／気もちを読むこと／声の感じ／みんなと遊ぶとき／うるさい音／人がたくさんいるとこんらんしちゃうんだ／急に変化が起こると…／運動能力／すごく興味があること／アスペルガーしょうこうぐんってなに？／みんなにおねがいしたいこと／先生にしてほしいこと【著者情報】（「BOOK」データベースより）ウェルトン，ジュード（Welton，Jude）自閉症の息子を持つ母。もともとは自閉症を専門とした児童心理学のトレーニングを受けていたが、メインの仕事は芸術分野の記事を書くフリーランスのライターテルフォード，ジェイン（Telford，Jane）イラストレーター長倉いのり（ナガクライノリ）1999年、山口大学医学部卒。現在、京都市児童福祉センター勤務。児童精神科医門眞一郎（カドシンイチロウ）1973年、京都大学医学部卒業。現在、京都市児童福祉センター副院長。児童精神科医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

高機能自閉症・アスペルガー症候群入門

正しい理解と対応のために 著者：内山登紀夫／水野薫出版社：中央法規出版サイズ：単行本ページ数：225p発行年月：2002年03月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）本書の特徴は、発達障害専門の医療機関のスタッフと、学校という第一線で教育に携わっている教師が協力して援助に必要な理論的背景とともに、学校や家庭での具体的な援助の例を示している。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　高機能自閉症・アスペルガー症候群とは何か—医学的理解と治療（高機能自閉症・アスペルガー症候群とは／自閉症スペクトラムの基本症状　ほか）／第2章　高機能自閉症の子どもの心理（認知の特徴と高機能自閉症／社会性とコミュニケーションの障害）／第3章　高機能自閉症の子どもの家庭教育（人に不快感を与えないことば遣いができるようにする／礼儀作法を身につけさせる　ほか）／第4章　高機能自閉症の子どもへの保育・教育（幼稚園、保育園、小学校での高機能自閉症の子どもの特徴／幼稚園・保育園での高機能自閉症の子どもの指導　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）内山登紀夫（ウチヤマトキオ）順天堂大学医学部卒業。精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂越谷精神医学研究所付属病院、東京都立梅ヶ丘病院を経て、現在大妻女子大学人間関係学部助教授およびよこはま発達クリニック医師水野薫（ミズノカオル）千葉大学教育学部卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。専門は自閉症児、LD児、ADHD児の心理と教育、発達検査理論、教育相談。東京都公立小学校教諭、東京都教育委員会指導主事を経て、現在よこはま発達クリニックセラピスト吉田友子（ヨシダユウコ）東京慈恵会医科大学卒業。精神科医師。専門は児童精神医学。聖マリアンナ医科大学病院神経精神科、東海大学病院精神科、横浜市北部地域療育センター診療係長を経て、現在よこはま発達クリニック医師。横浜市青葉福祉保健センター療育相談医、横浜市北部地域療育センター、吉田クリニック非常勤医師兼務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

アスペルガー症候群と高機能自閉症ー青年期の社会性のために

よりよいソーシャルスキルが身につく学研のヒューマンケアブックス 著者：杉山登志郎出版社：学習研究社サイズ：全集・双書ページ数：200p発行年月：2005年03月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）アスペルガー症候群、高機能自閉症と呼ばれる人々はかつてほとんど知られることがなかったが、社会に出てから通常の人々とのコミュニケーションの困難から様々な問題を起こしたり、社会性が身につかずに社会人として生きにくい現状がある。そこで少年期からの社会性獲得のための実践的な支援を集めた。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　今、最も必要なことは（問題行動の克服と青年期の社会性の獲得のために／高機能児の見分け方—ADHDとLDと、どこが違うか　ほか）／第2章　具体的な支援のために（不適応と問題行動への支援—学習教材を利用した心理教育的援助の取り組み／社会性スキルの獲得を支援する—マイペースの軽減、社会的状況の理解　ほか）／第3章　最新医学からの話題（広汎性発達障害の神経学的基盤—扁桃体‐辺縁系仮説を中心に／水銀問題を考える—自閉症水銀説とキレート療法について）／第4章　社会性獲得のための学校教育とは（通常学級で高機能児に対応するコツ—彼らに取り組む教師たちの工夫／障害児学級で高機能児を伸ばす—通常の学級から障害児学級に移籍して適応した二つの事例　ほか）／第5章　青年期を迎えて（青年期のグループ活動がもつ意味—仲間がいて成長がある／人間関係でつまずかないために—保健所で実施している青年期広汎性発達障害者デイケア　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）杉山登志郎（スギヤマトシロウ）あいち小児保健医療総合センター心療科部長兼保健センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

アスペルガー症候群と高機能自閉症の理解とサポート

よりよいソーシャルスキルが身につく学研のヒューマンケアブックス 著者：杉山登志郎出版社：学習研究社サイズ：全集・双書ページ数：189p発行年月：2002年12月この著者の新着メールを登録する【内容情報】（「BOOK」データベースより）翻訳書でも医学書でもありません。アスペルガー症候群や高機能自閉症の子どもたちの教育や療育に、日々携わる人々が理解とサポートについてポイントをしぼって分かりやすく解説した実践書です。手記や座談会も交え、幼児期から就労期までの成長を見すえた多角的な内容です。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　「アスペルガー症候群」ってなんだろう？（アスペルガー症候群と高機能自閉症／アスペルガー症候群と高機能自閉症の幼児期の特徴—幼児期に早期発見をするには／アスペルガー症候群と高機能自閉症の学童期の特徴—事例を通して見るその特徴と学校での対応　ほか）／第2章　指導や支援の具体的な手だては？（通常学級での指導—学校生活のささいなことがつまずきの種となる／養護学校での指導—パニック、トラブルのA君が転入して／児童・生徒への学習指導—無理なく楽しい学習をするために　ほか）／第3章　つまずきへのサポートはどうしたらいいの？（児童・生徒の問題行動への対応—指導することよりも本人の成長を待ってみよう／児童・生徒への教育相談所における対応—障害をもつ子、そしてその親への援助体制／青年期を支えるスキルトレーニング—児童期から思春期への成長を支えるプログラム　ほか）【著者情報】（「BOOK」データベースより）杉山登志郎（スギヤマトシロウ）あいち小児保健医療総合センター心療科部長兼保健センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 障害児教育

アスペルガー症候群がわかる本

理解と対応のためのガイドブック 著者：クリストファー・ギルバーグ／森田由美出版社：明石書店サイズ：単行本ページ数：176p発行年月：2003年12月この著者の新着メールを登録する【目次】（「BOOK」データベースより）定義／発生率／小児期の症状／思春期の症状／併発する精神障害・社会的障害／その他の問題／アスペルガー症候群の人の優れた能力／背景因子／認知神経心理学的研究／診断と検査／長期予後—成人期のアスペルガー症候群／かかわり方・介入・治療／誰に相談するか？／アスペルガー症候群だったかもしれない著名な天才たち／症例紹介【著者情報】（「BOOK」データベースより）ギルバーグ，クリストファー（Gillberg，Christopher）1950年スウェーデンのイェーテボリ生まれ。イェーテボリ大学にて医学博士号取得（1973）、“Neuropsychiatric　Aspects　of　Perceptual，Motor　and　Attentional　Deficits　in　Seven‐year‐old　Swedish　Children”（1981）のテーマでウプサラ大学にて博士号（Ph．D．）を取得。現在、イェーテボリ大学児童青年精神医学科教授、セントジョージ病院医学校（ロンドン）教授やクイーンシルビア児童病院（イェーテボリ）児童精神神経科医長、European　Child　and　Adolescent　Psychiatry編集長、Journal　of　Child　Psychology　and　Psychiatry、Journal　of　Autism　and　Developmental　DisordersおよびDevelopmental　Medicine　and　Child　Neurologyの編集委員田中康雄（タナカヤスオ）1958年生まれ。児童精神科医。独協医科大学医学部卒業。現在、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部児童期精神保健研究室長、日本児童青年精神医学会評議員、児童虐待の防止等に関する専門委員会（厚生労働省雇用均等・児童家庭局）委員、児童虐待防止対策治療・支援研究会委員（日本児童福祉協会）、小・中学校におけるLD、ADHD等の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン策定メンバー（文部科学省）等森田由美（モリタユミ）1970年京都生まれ。翻訳者。京都大学法学部卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。 ・本> 人文・地歴・哲学・社会> 教育・福祉> 教育

楽天で「アスペルガー症候群」を再検索。